师生之间的句子(表达师生情谊的句子356条)

1、设”是什么意思？（摆放，摆设。）

2、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢！

3、 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

5、古人读书讲究吟咏，读得入情后还要摇头晃脑，甚至身子也跟着节奏晃动，再配上音乐读，感觉会更美。谁愿意配乐读给大家听？（琴声悠悠，书声琅琅，读文言文就是这种味道）（听你读书真的是一种享受）

6、一个人不孤单，想一个人才会孤单。

7、好一个聪明机智、能言善辩的小孔融，让陈官员对他好一番称赞。同学们，这就是语言的艺术，你看，谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。

8、”民族精神代代传”主题班队。

9、③注意“禽”字，人字头要扁一点，撇和捺要张开。下半部分注意不要写错。

10、生活是一张千疮百孔的网，所谓的同学聚会，就是在多年以后给所有到场的人一个机会，看看什么叫沧海桑田，看看什么叫岁月如刀，看看什么叫物是人非。

11、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到的奖励。

12、施以爱心不图回报，这是您的教导，不贪小利拾金不昧，这是您的教诲，尊敬师长孝敬老人，这是您的教育，九月十日教师节，开心健康幸福永驻，这是我对您衷心的祝愿！

13、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知

14、⑵、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

15、能正确、熟练地计算20以内的退位减法;

16、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

17、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

18、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

19、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦！

20、老师，如果您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草，是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们，照料我们，您辛苦了！

21、 陈老师是在六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！

22、谁来挑战一下？指名读。相机评价。重点指导朗读：“孔指以示儿曰”，“为设果”，“儿应声答曰”（两个多音字：为、应）“未闻孔雀是夫子家禽”（理解：家禽）

23、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

24、别怕,好了,这就好了.”李老师一边亲切地安慰我,一边细心地替我包扎伤口。

25、让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

26、 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

27、一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

28、三尺讲台，演绎精彩人生；谆谆教诲，开启美好天窗；无私奉献，呵护祖国花朵；辛勤耕耘，收获桃李芬芳。祝福恩师身体健康，幸福永伴！

29、采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。

30、不知道什么时候起，不联系朋友，不联系同学。没有电话，不发短信，收不到邮件，心里却有挂念。习惯挂着QQ，就这么一直挂着。我不说话，也没人和我说话。都说世界小了，可是两颗心的.距离，却越来越远。

31、如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答？（生答）老师担心你这样回答可能会气走客人哦。

32、在这六年的小学生活中，老师们对我点点滴滴的关怀和爱护，我永远也忘不了。六年了，悠悠师生情，往事一幕幕，总在眼前闪现，师恩难忘！

33、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

34、乐于与他人共同参与音乐活动。

35、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

36、庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。

37、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声“谢谢”，用我所有的真诚。

38、愿今天的同学会，成为我们再续友情的新开始，成为我们增进感情的新桥梁，成为我们相帮相助、团结团聚的新起点。

39、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

40、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。

41、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！

42、那在优秀的你我还未相见之前，请允许我猜测你的模样，我猜，你一定是一个有责任心，不但愿意照顾爱我们的父母，也愿意夜里送同学聚会上不出众的落单女孩子回家，而这些，你都会告诉我，我也是会告诉你注意安全。

43、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

44、指导朗读，不仅读出了杨氏子的聪明，还要读出内心对杨氏子的喜爱。

45、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

46、从昨晚开始就为今天的聚会激动，畅想同学见面的情景，很久了，从同学们开始谈论聚会已有几个月的时间，时光飞逝，不觉间已到了相见的日子，心情真的很激动。

47、 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！

48、您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登。

49、能准确运用逗号、句号和问号。

50、自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。

51、②注意“梁”字，下面是木，右上为两点。

52、您是人生路上的使者，带着我们走向憧憬已久的梦。

53、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

54、学习文言文光会读，还不行，还要弄懂字里行间的意思才行。

55、安全教育(如：走丢了怎么办?)。

56、早就听闻四（2）班同学个个博学多闻，今天能和大家同台学习，老师深感荣幸。

57、同学聚会，见到很多同学，让我最感意外的是，同学的容貌大多没什么变化。我应该倍感欣喜才对，不知为什么，心却是荒凉的。我看到峥嵘，却看不到别的东西，我并不知道别的东西究竟是什么。是后来，我才想明白，我看不到青春。不是看不到青春曾给过我们什么，是看不到青春还能给我们什么。

58、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

59、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

60、开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报

61、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

62、没有你，我不懂得做人的道理。

63、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您-亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

64、你用青春耕耘，花园里鲜花灿烂；你用心血浇灌，果园中芬芳弥漫；你用微笑播种，一路上快乐无限；你用智慧领航，人海里精彩不断。

65、我们是种子，在您知识的土壤里成长。我们是小树，在您智慧的阳光里沐浴。您的教诲，是明朗的阳光，照在我们的心田，让青春之花绽放！在您的节日，您的学生愿您永远年轻快乐。

66、我静静地望着他那沾满粉笔屑的背影,似乎又看到了他鼻尖上的那块圣洁的白灰.哦!那可是一枚精致的勋章啊!

67、在沉思默想的时候，我们不知不觉地走入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱唱的歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……，，一曲唱完，大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀，连天上的小鸟，周围“哗哗”作响的树林，山中摆动的小草，都静了下来。……该走了。我们摘了些小花，插在坟上。那黄黄的一圈小花，是我们献给老师的花圈。李老师，您安息吧。

68、三年的学习生活，很快的过去了，但我们的师生感情和同学友情却深深烙在我们心中。20年后我们相聚，说不尽对恩师的谢意，道不完的学友情，诉不清的思念与回忆。在这洋溢着欢乐和幸福的时光里，我们共同举杯，畅饮美酒里流淌的真情;我们放声歌唱，共同步入舞池，品味歌声里飘出的欢乐，追忆着同学时代的纯真。让我们为20年来的首次相聚而鼓掌吧!

69、通过小组合作的形式理解每句话的意思。

70、您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

71、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

72、世界上有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。

73、感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津。

74、我愿是一支粉笔，为你书写美好的祝福。

75、师：你说的“非常”是文中哪个字的意思？（甚）。我们班这位女同学非常可爱，可以说是——甚可爱；她朗读的声音非常动听——。这位男同学长得非常非常非常帅——甚帅。

76、师：同学们，课外大家可以看一部书《世说新语》。《杨氏之子》就选自这部书。

77、无怨无悔，点亮知识的明灯，照学子前行。孜孜不倦，守候文明的.巢穴，放飞孩童的梦想。耕耘讲台，挥洒汗水，开垦精神的田园。教师节到了，愿老师们节日快乐。

78、再比如说这句：孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”）生练习读此句。

79、你觉得这段话中的哪个字用得好？（“甚”字用得好。一个“甚”字将杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致。）

80、被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。

81、时隔多年，记忆犹新，您，依然是我最尊敬的人。

82、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

83、班级卫生：制定班吉卫生公约。坚持每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

84、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

85、上课认真听讲，不搞小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。

86、老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。

87、的同学们，大家好。初次见面，自我介绍一下。我姓李，来自樊川小学。东城小学的经典诵读活动搞得那是有声有色，远近闻名。而五（）班的同学个个都是行家里手，在下早就如雷贯耳了。现在咱们就来练上一练，怎么样？

88、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;

89、走在青春的路上，您给我们一片天空，满是艳阳；走在知识的路上，您给我们一汪清泉，尽是浪花；走在人生的路上，您给我们一方沃土，全是春天。

90、走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。

91、回家认真写作业，把字写端正、做完作业给妈妈检查。

92、在沉思默想的时候，我们不知不觉地走入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱唱的歌：“鸽子啊，在蓝天中飞翔……，一曲唱完，大家抱头痛哭。那哭声是那么悲哀，连天上的小鸟，周围“哗哗”作响的树林，山中摆动的小草，都静了下来。……该走了。我们摘了些小花，插在坟上。那黄黄的一圈小花，是我们献给老师的花圈。李老师，您安息吧。

93、通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

94、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

95、⑴、孔指以示儿曰：“此是君家果。”

96、最爱那一抹夕阳，映红羞涩的天空，将温暖播撒。

97、老师，你教我们斗志高昂，以登上胜利的宝座。

98、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！

99、歌曲再优雅，却无法表达我对你那无私奉献的歌颂。

100、总结方法：（读、释、品、诵）

101、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

102、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

103、演一演相声、小品或电影中的精彩对白。

104、全面复习本册书要求会认的334个生字，要求会写的生字138个生字，

105、陈太丘与友期（课件）（如果有时间可放手让学生读一读，说一说。）

106、在学校里，您就像妈妈一样，感谢您对我学习和生活上的帮助。

107、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

108、再急，你也显得沉稳，如细雨呵护着每个心灵。

109、通过活动，提高学生的综合素质。

110、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，感谢的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

111、个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

112、只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂得生活的美妙。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，我们无悔！

113、身穿带着老师体温的衣服,一股暖流传遍了我的周身,我的鼻子一发酸,眼泪立刻夺眶而出。

114、您就是我们敬爱的老师，教师节到了，祝您节日快乐！

115、桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康！

116、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

117、有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。

118、②孔君平为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢？（孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的孩子。）

119、在岁月的长河中，只要我们热血未冷情怀没老，只要我们弦歌未断奋斗没止，生命的彩虹定然会出现在你那湛蓝的人生长空。

120、理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。

121、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

122、每月评出“阅读之星”若干名。

123、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。

124、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

125、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您！

126、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。老师啊，在您的节日来临之际，满园的桃李都在向您致意！

127、开展好词佳句天天诵读、积累活动。

128、孔君平听了杨氏子的回答后会是什么样的神情？他又会做什么？想什么？说什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，说一说，也可以写下来。

129、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

130、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！

131、扎扎实实夯实基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

132、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

133、能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一颗星。

134、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

135、杨氏子年仅九岁，就如此聪慧，他的表现的确让人称赞。更让我们感受到如何智慧、幽默、委婉地说话是一门学问。下面我们再来欣赏一则关于语言艺术的小故事。故事的主人公是四岁就知让梨的孔融。

136、开展“书香之家”的评比活动。

137、如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致十二万分的敬意

138、充分利用升降旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动中学会合作，学会生活。

139、我看着她耐心地给我缝衣服,听着她轻声细语的谈话,一股暖流涌到我的心间,我真想扑到吴老师怀里,亲切地叫一声”妈妈!”

140、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

141、老师，虽然离开了您，但您还经常出现在我的梦中。

142、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。

143、老师是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们！

144、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

145、您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！

146、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

147、读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？

148、我是生活小能手(整理书包、房间、系鞋带、扣子等)。

149、这个题目是什么意思？哪位同学知道？请个男孩子说！

150、指导朗读：在朗读中表现出对话的巧妙，在朗读中表现出杨氏子的机智敏捷，在朗读中表达出对杨氏子的喜爱和赞美之情。

151、正确流利、有感情地朗读课文。

152、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

153、 老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

154、师：故事中除了杨氏子，还有一个人物是谁？（板书：孔君平）知道孔君平是谁吗？

155、 廖媛老师，和我有同一个字，她不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。

156、强化学习“守则“、“规范”，制定班规。

157、无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。

158、那充满憧憬的校园时光，您指导学子们寻找人生道路的起点；那难忘的师生情怀，您如父母般心思细腻的疼爱；那励志激昂的学生时代，有您孜孜不倦的教诲。教师节到了，祝老师祝教师幸福健康，永葆青春！

159、能理解课文意思，做到感情朗读。

160、适当推荐书目，让学生学会读书。

161、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。

162、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

163、 有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。

164、 第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。

165、是您给我们解答难题，是您让我们不要轻言放弃，是您带我们走过风雨，是您用知识把我们哺育，让美丽的鲜花带着我们的敬意，让动听的旋律带给您一丝甜蜜。

166、 王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。

167、如果您是那春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导；如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰。快到教师节了，祝您节日愉快！

168、您没有出众的容貌，却拥有博大的胸怀。您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。您用心呵护每一朵花的盛开，在您节日到来之际，祝你教师节快乐！

169、欣喜的是我们的母校变得更加朝气蓬勃了；欣慰的是多年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时间倒退了十几年，我们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。

170、②、看插图，想象孔君平当时说这句话的表情、语气，谁来读？

171、能借助注释、联系上下文等方法了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。

172、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。

173、掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

174、好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，品读渊博，增长见识。

175、开放讨论：如果你是孔君平，听到了杨氏子的回答，你会怎么想？

176、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

177、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

178、经过反复读课文，你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？谁能用文中的一句话来说一说。

179、①自由读一读。想想杨氏子的言下之意是什么呢？（如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。）（既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？）

180、还有，我们今天的社会，我们成为畅叙友情新的开始，当我们改善我们的感情的新桥梁，成为我们的援助来帮助、团结又一个新的起点。

181、祝恩师快乐开心，身体健康！

182、他还称呼孔君平为夫子，你知道怎样的人才可以称得上‘夫子’？

183、看图写话，能仔细观察图画，并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话，不会写的字用拼音代替

184、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用自理小屋、卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

185、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比。

186、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”，加星奖励。

187、这个故事最精彩、最吸引人的是什么？

188、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

189、刚领到”十佳教师”选票的同学们热烈地议论起来,大家都想把最庄严的一票投给自己最敬爱的老师。

190、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

191、读文言文不但要读正确、读流利，还要读出它的节奏来，这样才有古文的韵味。出示方法，师范读，练读。

192、您是桥，我们就是路人；您是树，我们就是鸟儿；您是雨，我们就是小苗。啊！您的爱，像太陽一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，是天下最伟大、最高尚的爱。

193、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

194、对于今天的聚会，我期盼已久，看到亲爱的同学，像又回到了温暖的集体，我们有的虽然相距较远，但我们的心却永远相连，平时我们虽然很少联系，但同学之间的真挚情感的交流却始终没有间断，我相信大家心里跟我一样，都有一种感动，同学情谊在我们每个人心中，都占有一块圣洁的领地！

195、老师并没有大发雷霆，只是用责备的目光看了我一眼，然后拉我坐下，语重心长地……

196、鼓励自己发明游戏背诵的方法。

197、再指名读。齐读。（评：你们都读得有滋有味的，都读出了文言文的韵味。）

198、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

199、父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人的呢？出示课件齐读。

200、在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。

201、如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？

202、体会人物的对话，感悟人物特点。

203、分角色朗读，注意读出孔君平的风趣调侃，杨氏子的机智敏捷。

204、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

205、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

206、你是跨越江河的座座桥墩，历经风雨矢志不移。

207、您伟大，您也富有，学生会用出色的表现回报您。

208、 老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

209、是你将文化知识的雨露把我们滋润，是你将智慧才华的泉水把我们浇灌，是你的辛勤付出桃李满天下花儿灿烂竟绽放。道一声恩师你辛苦了，谢谢你的教导！

210、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

211、积极备战“广播操、手语操”比赛。

212、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

213、创设情境，让学生在玩中学，比中学。

214、在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力;在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。

215、争取家长的配合，形成教育合力。

216、大声反复朗读课文，把课文读通顺。随机检测学生读课文的情况。

217、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

218、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

219、通过各种途径不断充实班级图书角，建立图书借阅、登记制。

220、以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性

221、我歌颂粉笔。它给予我学问，勾勒我的灵魂，指点我的前程，那美丽的粉笔不正是您的化身吗？谢谢您，老师！

222、感谢恩师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心！

223、甚”是什么意思？（很，非常。）“惠”是什么意思？（惠同“慧”，智慧的意思。）

224、您的教导，我铭刻在心；您的关怀，我感激在心；您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师！

225、 黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。

226、 你只要翻开我们的作业本，你就会发现，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。不仅是成绩好的学生如此，成绩差的学生亦然如此。因为，在他的心中没有好坏学生之分，只要爱学，愿学的学生他都喜欢，都会努力地把他教好。

227、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

228、教师范读，让学生体会古文的韵律，再让学生练读。

229、有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。

230、把文言文换成自己的语言讲讲小故事。

231、您满头的白发，是我叛逆的刻画；您不再年轻的容颜，是我成长的洗礼。感谢您，我敬爱的老师，感谢您教会我成长，给我坚强的力量。

232、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。

233、用普通话朗读课文、回答问题及对话。

234、学着老师的办法，看好词语间的停顿，再小声练习读一读。相信你比老师读得更好！

235、这个世界上像拉玛这么笃信一件事的人，我还没有见过。我周围的同学之中，没有这样的人，他们都太容易改变初衷，成人更是如此。

236、开心是快乐的老师，快乐是健康的老师，健康是幸福的老师，幸福是美好的老师，美好是和谐的老师，和谐是生活的老师，教师节了，找对老师，祝节日快乐！

237、④争取家长的配合，形成教育合力。

238、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福！

239、老师病好啦!老师又能给我们上课喽!”同学们欣喜若狂,欢呼着跑出去,把田老师团团围住,问长问短,就像见到了久别的最亲爱的人似的。

240、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

241、就这样,我和老师住在一起了.吴老师把我当成她的女儿,无微不至地关心,疼爱我,使我这从小失去妈妈的孩子,深深地感受到温暖的母爱。

242、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

243、一念起，万水千山;一念灭，沧海桑田。

244、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您曾经给我阳光、雨露、春风的老师

245、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

246、语文老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力！送上最诚挚的祝福教！

247、我这老同学可是个人物，别人都是哪繁华往哪跑，他是哪荒凉奔哪扎。全中国没人的地方都去遍了，北京王府井在哪他不知道

248、没有什么困难可以难道我们，因为我们意志已经变得坚强，是什么令我们茁壮成长，是什么让我们开花芬芳，是您我亲爱的老师，教师节到了，我好想念你，愿你永远年轻、永远健康。

249、要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。

250、您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人！因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐！

251、① “禽”“未闻”什么意思？这句话翻译成现代文怎么说？体会杨氏之子“善听”“妙答”——一悟“甚聪惠”；

252、一声怒吼，吓得我一哆嗦，抬头一看，只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤，他的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱，把“小人书”往书包里捅，身子不由自主地挡住桌口。他几步冲到我身旁，把我向后用力一搡，一下把书夺了过去，“嗞啦——”书被撕成两半，“哗哗”一阵揉扯，又被摔向窗外。

253、紧扣重点词句，感悟杨氏之子的“甚聪惠”，体会字里行间浓郁的生活情趣。

254、你听懂了孔君平的言外之音了吗？（可追问：为什么单单指着杨梅说，不说其它水果呢）

255、同学们，你们好！我们又见面了，还认识我吗？我是五二班的语文老师刘老师，我们再打一遍招呼，四（2）班的孩子们你们好！真是一群谦和有礼的孩子！

256、虽然远，但感觉强壮，让我们把握和珍惜这罕见的在一起，更新老旧的友谊，倒出人生的跌宕起伏、互相道别后，享受快乐的思想团聚。

257、②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。

258、海桑田世事变迁，三十年离愁别绪挥之不去，三十年人在旅途风雨兼程，三十年韶华匆匆花开花落……或许你鼓了钱包，或许你仍清贫依旧；或许你事事顺利，或许你仍命运坎坷……

259、复习方法要灵活多样，运用好复习课教学模式，鼓励学生创新。

260、同学是一生一世的情缘，同学相聚并非展示仕途得意、生意兴隆的舞台，而在描绘经历了风雨沧桑的那道彩虹，重温那充满梦想的花样年华，叙说那份纯真的师生友谊，分享成功的喜悦，安抚受伤的心灵，把散落天涯的珍珠重新串成美丽的项链。

261、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅读小学士”专栏。

262、老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。

263、师：像这样的语言大家一定还有很多的积累，对吧。谁能说一句给大家听？

264、①、说清句意。启发学生弄明白孔君平说这句话有什么用意，认识“杨梅”和“杨氏之子”之间的联系。

265、句意：“梁国有一个姓杨的孩子才九岁，非常聪明。”出示“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”。

266、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。

267、从这句话中，你还可以读出什么？（杨氏子热情招待客人，他是个懂礼貌的孩子。）

268、②家禽，古今异义词，古意是家中的鸟，现在指家养的禽类，如鸡鸭鹅。

269、这么巧妙的回答，杨氏子一定思考了很长时间吧？（理解：应声答曰：不假思索，几乎想都没想。）那你觉得他是一个怎样的孩子呢？（思维敏捷、聪明机智）所以课文开头就这样称赞他———甚聪慧。

270、 严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。

271、爱国主义教育(认识地图，国旗，会唱国歌)。

272、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出“读书小明星”。

273、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

274、 因为您一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

275、再指名读，齐读。指导学生读得有滋有味，读出文言文的韵味。

276、能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。

277、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。

278、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

279、老师的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水，又一次淌过时间与空间的桥，冲拂我那如诗如画的童年，我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……

280、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

281、有与同学合作解决问题的经验。

282、老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕；老师是蜡烛，为我们点燃求知的火焰；老师是明灯，为我们指引前进的道路；老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。

283、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

284、老师为了不扫大伙的'兴，便大声提议：“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了，于是分成两组，摆开了战场。我们组有大个子蔡建强撑腰，老师带领的都是些小个子，一看就难以取胜。果然，打到高潮时，老师的“小分队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边，打他个措手不及。可是回头一看，刘老师已经包抄上来了，我急忙往回跑。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样……

285、世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的.关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康，永远HAPPY！

286、每天在家预习新课15分钟，复习旧课15分钟，坚持每天读课外书15分钟、读英语20分钟。

287、感谢你生活中的悉心关怀，让我在异地他乡感受温暖。

288、虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸！”

289、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

290、③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

291、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。

292、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

293、我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的`心。

294、认识“诣、禽”两个生字，会写“梁、诣、禽”三个字。能正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。

295、嗯,不错,画得生动逼真.”老师拿出我的”杰作”,面带笑容,连连夸赞,突然语气一转,脸色也变得严肃起来:”不过嘛……”

296、②为谁设果？为孔君平，孩子为孔君平摆放了水果，水果中有杨梅。

297、耕耘精神的田园，播撒知识的种子。倾泻关爱的阳光，浇灌责任的清泉。孕育智慧的芬芳，助力梦想的远帆。

298、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

299、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。

300、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。

301、牵挂弹指二十年，今天我们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢我们的母校木渎二高！

302、②读懂“应声答曰”，体会杨氏之子“反应快”！（；）

303、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

304、平日里,王老师总是那样认真地给我补习功课;衣服破了帮我补;爸爸不在家我就住在老师家;晚上休息时,老师给我洗脚,讲故事。

305、每句话的意思都明白了，谁能用自己的话来讲讲这个故事？

306、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

307、复习认读认字表中的334个汉字， 复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

308、还有，我想利用这个聚会，让我们把这些失效链接连接到光，感情，深化忘记初恋，醒醒婚姻意味着摧毁了！

309、认识计数单位，初步理解个位,十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成,顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

310、无论我走到天之涯、海之角永远难忘老师给我的温暖和爱心愿蓝天、白云捎去我虔诚的祝福还有深深的敬意

311、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

312、大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差别，有什么不同。

313、 她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！

314、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

315、老师，我相信等我长大了，先把学校的黑板换了，让您教学生时不再有粉笔灰损害您的健康了！

316、初三，暗无天日，以为会这样一直下去。可是，这终是一场劳累的梦。梦醒了，一切过去，剩下的只有坚持，坚强，快乐以及同学们的同学情义……

317、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。

318、①谁为设果？是孩子，也就是杨氏之子。

319、礼仪教育(见人问声好，学会对人有礼貌)。

320、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

321、制定班主任工作计划，整顿班貌。

322、老师，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束太阳花，感谢在您的关怀下积极向上成长；一束满天星，那是您的桃李满天下。

323、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。

324、爱惜时间的习惯。做事不磨蹭，吃饭在保证质量的前提下速战速决，半小时内吃完，及时就寝，9点上床，保证9个小时的睡眠时间，上课不迟到，每天作业一般一个半小时做完，最多两个小时内完成。

325、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

326、 老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。

327、天黑了，我得到了您的眼睛。天亮了，我离不开您的眼睛。

328、认识红领巾、绿领巾(了解少先队组织)。

329、每隔一阵子，同学中总是会有一个怪人做出疯狂的蠢事，得到其他同学傻眼又捧腹的羡慕。没想到这次，我就是那个发疯的怪人。

330、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。

331、一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。

332、 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

333、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

334、依据新课程标准，结合学生实际，有计划地进行字、词、句及听、说、

335、争创学校“书香班级”荣誉称号。

336、几分教诲，几分得意，几分辛劳，几分收获。没有您的付出，就没有我的收获。没有您的教诲，就没有我的得意。亲爱的老师，祝您教师节快乐！

337、课外作业搜集课外经典语言对白。

338、 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

339、多少个黄昏，多少个早晨，我们讲述这么一个永恒的故事：岁月可以改变我们的容颜，无法改变我们的同学情。

340、根据家长“亲子阅读记录”和读书情况，参加学校“书香家庭”评选。

341、我是老师，我的不少学生也生承师业，当了老师！在中国第26个教师节到来之际，衷心地祝老师的老师、我的新老同行们节日快乐！教学育人、青春永驻！

342、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

343、孔君平见到杨氏子的父亲了吗？（没有。“父不在”）

344、难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。教师节到了，愿全天下的教师身体安康。

345、喜欢你和同学聚会吃撑了会给我讲。喜欢你喝醉酒了难受会给我讲。喜欢你理发了会给我讲。

346、文明十分钟(引导课间活动)。

347、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长，天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

348、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

349、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

350、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。

351、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

352、充满理想之时，还是您，让我们展翅翱翔。

353、您是烛光，照亮了童稚的心灵；您是春雨，浇灌着幼苗的憧憬；您是马达，推引着每个学子前行。

354、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

355、引导学生课外阅读，并做好登记。

356、我们喜欢你，年轻的老师；您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。